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那么……我该怎么做呢？。
哎呀，待会儿我手把手的教你就行了，不用这么紧张。
对了，你看到左边的那些孩子没有？那些都是智力缺陷比较轻的，能明白
别
的意思，就是比较迟钝，而且还有其他方面的缺陷，比如说记
差啊，反应
慢啊，但在这学校里算是最能让省心的了。
这样啊，那你刚刚带进来的那个孩子就是这一类的吗？。
你说王小安啊？这孩子还好，智力缺陷算是轻度的，不严重，就是记差，
刚刚发生的事
转眼就能给忘了，需要一直提醒才能记住，而且理解能力也不太
好，要么就是不明白别说的什么意思，要么就是理解错了，所以在和他说事
的时候最好说的明白一点。
这样啊……。
哎，要给这些孩子上课了，你把我办公室里的那箱子书拿过来一下。
好，我这就去……。
之后没多久，老师们就开始给我们上课了。一般都是一个老师对好几个孩子，
之后又陆陆续续地进来了几个老师，男
都有。
那些张着嘴
流着
水的同学，一般都是一个老师教好几个；向我这种乖孩
子就是一个老师教全部，肯定是因为我们很听话，很省心嘛，哈哈。
来，同学们，今天我们学画画，请按照课本上的小动物画，画完之后老师
还准备了几个小游戏哦。新来的大姐姐对我们这些乖孩子说。
老师。我听到游戏这两个字，立马就举起手。
怎么了这位同学？。新来的大姐姐面带微笑地对我问。
有没有那种很舒服的游戏啊？。我兴奋地问。
舒服的游戏？。新来的大姐姐一下子皱起了眉
：这个……你指的什么？。
我指的当然是……当然是……。我刚想说昨天和妈妈玩的那个舒服的游戏，
但是突然疼了一下，我居然想不起来昨天是怎么和妈妈玩游戏的了。
那个……那个……。我皱着眉，挠了挠发，一边去回想一边说：好
像……好像我和妈妈昨天玩过的……应该……应该是……我和妈妈贴在一起……
然后……。
想着想着，我的又疼了，连忙停下
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