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等到他们甜甜睡去，她俯身亲了亲他们，并没有离去，不知为何，在这间房间里，她总能找到安定和力量。
她坐在床
，仔仔细细地考虑该如何面对明天和以后。
她不知道自己能不能接受继续站在讲台上，更重要的是，她还能不能安然坐在自己的办公桌前。
可是，如果请假，那只不过是一两天的缓冲，即使她做出离开的决定，也总是要去学校的。
学校，学校……她在心里慢慢咀嚼这个词，眼泪悄无声息地滑落下来，不不不，不管伤害她的学生是不是她学校的学生，也不管是不是她自己的学生，她都不想原谅他，她无论如何不能接受作为老师，被学生强
的事实。
在她所接受的教育和固有的观念中，老师是高尚的、受
尊敬的，而绝不是被学生按在办公室里施
的角色。
第二天，陶淘还是去了学校。
她昨晚已经冰敷过眼睛和手腕，早上又特意化了点淡妆来提亮气色。
她穿了件长袖的
紫色配浅紫波点的衬衫，扎在灰色的七分裤里，遮住了她受伤上药的部位。
收拾停当，她对着镜子笑了笑，发现这笑容委实难看，于是她敛了嘴角，索
面无表
地出了门。
走在路上的陶淘，仍然拥有不小的回率，可是她心里总有些凉飕飕的感觉，觉得那些目光里充斥的，要么是猥亵、要么是鄙夷。
她泪意又往上涌，步履渐渐沉重起来，她有
逃回家去的冲动。
可是，心底的不服输使得她硬生生把眼泪忍了回去，她愈发高抬起下
，大步朝着学校走去。
那天，除了表有些严肃之外，她如常地上完了课，学生和同事都没有发现她有何异常，但她自己明白，很多东西都不一样了。
她坐在办公室里，简直如坐针毡，手一放在办公桌上，就开始发抖，怎么都止不住。
办公室的门稍有响动，她就吓得汗毛倒竖，背脊发寒，连皮都阵阵发麻。
她于是找了个理由，把办公地点换到了教室里，可是，在教室里，她也再感觉不到以前那种亲切和快乐。
她看着学生的时候，总是既心虚又戒备。
她总是担心他们当中有知道她受辱的事，她难以遏制自己的联想，每当学生对着她笑或是窃窃私语的时候，她总觉得他们是在嘲笑她，甚至是在用色的词汇描绘她被强的过程。
她想大哭、想大叫、想歇斯底里地发作一场，可是长年养成
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